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制度化拨款吉州独中/南洋社论

吉打州华人大会堂联合州政府,大年初五晚上在亚罗士打唐人街举办“和平昌盛新春嘉年华会”,初登大臣宝座的拿督斯里阿末峇沙是全场的焦点人物,而过后成为话题的,是这位大臣当众宣布给予州内3所独中15万令吉,即每所独中5万令吉的拨款。

峇沙是在吉华堂会长拿督锺来福和吉州唯一华裔行政议员拿督梁荣光,在致词中异口同声促请州政府援助州内3所独中后,“爽快”地宣布拨款。



有关嘉年华会,是吉华堂自去年之后,与州政府再度联办的新春节目,峇沙亲自出席这项由拿督斯里慕克力在任大臣时定下的节目,证明这位刚在本月5日上任的政府首长拥有一定的政治胸襟;而他在慕克力之后,成为第二位踏足米都唐人街的吉州大臣,也彰显其对华社的关注。

自1995年大选开始,峇沙在峇甲峇打区(前称阿罗美拉区)连任5届州议员,是一名从基层爬起的政治老手,加上峇甲峇打处于亚罗士打区国会议席范围,是州内华人密集的选区之一,因此,他对华社需求的认知和了解,是毋庸置疑的。

峇沙宣布拨款给州内独中时,博得满堂掌声,但面子书用户的反应不一,有人赞许,也有人认为这是一种施舍,华社不该感激涕零。

持平而论,峇沙上台才两个星期,且在州行政议会阵容尚未出炉的情况下,毅然宣布拨款给独中,绝对是向华社释放善意的一个举动,对此叫嚣谩骂或冷嘲热讽,都是一种极度不负责任的行为。

可话说回头,阿末峇沙未在宣布拨款时言明这是一个制度化拨款,未免美中不足,况且5万令吉对独中而言,亦属杯水车薪。



民联在2008年3·08大选拿下吉州政权后,以伊斯兰党为主的州政府即迅速宣布每年拨款各5万令吉给州内3所独中,虽说有关制度化拨款期间曾中断一年,但拨款数额却在2013年增至7万令吉。

当时的民联,是个没有中央政府撑腰的州政府,一个穷政府尚且制度化拨款给独中,因此,吉州华社对国阵州政府自然存有更高的期望。

据悉,吉打州马华在2013年大选时,曾建议将独中制度化拨款列入州的竞选宣言,数目为每年10万令吉,但建议不为国阵接受;尽管过后国阵重夺吉州政权,马华亦曾旧事重提,可是,时任大臣慕克力却以州政府财力不足为由,表示无法应允马华的要求。

大臣阿末峇沙宣布拨款15万令吉给州内独中,再怎么说都不是一件坏事,但路遥知马力,吉州政府对华文教育的态度,的确还需时间证明;而马华更必须谨记该党对华文教育的承诺,对制度化独中的争取锲而不舍。

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独中教学的创新改革/郑美珍博士

在华文独中服务27年,担任校长已迈入第10年,我见证了这段时间独中教育的变化。

回顾过去几十年,其发展历程令人注目。从最初的小规模、资源匮乏阶段,到如今拥有先进设施、丰富课程的现代化学校,教学质量和学术成就上有着显著表现。独中的发展经历了蜕变,对我国华教事业做出巨大贡献。

董总教育大蓝图于2018年推出,以应对不断变化的需求和教育制度,为独中教育提供明确方向,更好地满足学生和社会的需求。随着社会变革和科技进步,传统的课程和教学已无法满足现代学生的需求,教学方法与课程改革是独中发展的关键。 

各独中也不断探索创新的教学方法,并结合现代科技,以提升教学成果。同时,课程设置也需随时代演变,更贴近社会和经济的需求,培养学生全面发展。

多元化教学提高学习效果

独中目前处在教学法和课程改革的前沿,采用多元化教学方法,如小组合作、解决问题、跨学科教学等,以激发学生的兴趣,提高学习效果,培养团队合作和解决问题的能力,为学生全面发展打下基础。

同时,独中教育也开始注重技术的应用,各校增设硬体设备,利用电子板和网络资源提升教学效率。课程内容不断更新,加入更多校本课程与现实生活相关的内容,培养学生实践能力。

此外,独中教育还注重培养学生创新思维和领导能力,提倡全人教育。这些改革举措不仅丰富了学生学习体验,也有助于他们更好地适应未来的挑战和机遇。 

当前,独中教育面临私立学校和国际学校的激烈竞争。家长与学生在选择中学时,有多方面的考量。其中,中国的崛起与中文的地位都是影响的因素,所以,独中的办学方针和使命成为关键。

办学特色展现出对中华文化的重视,不仅包括语言和文学,还有历史、传统等方面,这种文化传承丰富学生的知识,也培养他们的文化自信心。

三语教育拥更多优势

独中的三语教育也是其特色之一,注重母语培养的同时,也重视英语和马来语教育,使学生具备多语沟通的能力,这些特色使独中在竞争中拥有更多优势。 

在当今快速发展的现代社会中,独中生以其独特的教育背景和丰富的学习经历展现出与时代同步的多面能力。在拥有扎实的学术基础上,毕业生的创新和适应力使他们在社会竞争中能脱颖而出。 

然而,随着时代的发展,独中教育还需不断创新改革,继续为国家培养更多优秀人才。相信通过各校董事会、行政部、老师和支持华文教育人士共同努力下,独中将能创造更辉煌的明天。

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