言论

双语教数理不应预设条件/南洋社论

近日教育部长法丽娜西迪宣布将继续实行新版双语教学计划(DLP),以提升学生对马来文的掌握,同时巩固英文。

然而,教育部所制定的先决条件,即每所学校必须开设一班以马来文教数理的班级,引起了家长教育行动组织(PAGE)的反弹。

双语教数理计划的初衷是提升学生的英文水平,教育部不应该强制学校开设以马来文教数理的班级,这不仅违背计划的本意,更是一种不当的行政干扰。

不应剥夺学校权利

家长教育行动组织(PAGE)向内阁提呈备忘录,呼吁取消双语教学计划的先决条件,其主要论点是教育部应当尊重学校的自主权,同时尊重家长的选择权,不应该以强制规定的方式剥夺学校制定教学计划的权利。

我们认同这一观点,学校在实行双语教学计划时应该拥有更大的弹性,以根据学生的需求和学习情况制定最适合的教学方案。

教育部强调加强学生对马来文的掌握,是出于促进国家语言的发展和文化的传承。然而,我们认为,如果真的要加强学生对马来文的理解能力,应该从马来文科着手,而不是将其与数理科结合。

马来文科涵盖了语文、文学、历史等多个方面,更能全面提升学生对马来文化的认识和理解。

重新考虑实施方式

在全球化的今天,学生需要具备更加国际化的视野和跨文化的沟通能力。英文不仅是国际间的通用语言,更是科技、商业、文化等领域的主要交流媒介。

双语教数理计划的初衷是为了培养学生具备在国际舞台上竞争的能力,而不应该让学生在学习数理科的同时失去学英文的机会。

我们认为,教育部应该重新考虑双语教学计划的实施方式,取消强制学校开设以马来语教数理的班级的先决条件。教育部应该尊重学校的自主权及家长的选择权,允许学校根据实际情况制定最适合学生的教学计划。

同时,强调英语教数理计划的初衷,即提升学生的英文水平,尤其是在数理科的词汇方面。这将有助于培养更具国际竞争力的人才,促进马来西亚在全球的教育地位。

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言论

全民宣导提高防诈骗意识/南洋社论

近年来,随着科技飞速发展,网络诈骗也愈发猖狂,给社会带来严重的经济损失和心理困扰。

通讯部副部长张念群在一场防网络诈骗活动中指出,诈骗集团利用人工智能(AI)换脸甚至变声的方式诈骗,令人防不胜防。

这种新型诈骗手法,让我们看到的熟悉脸孔、听到的熟悉声音,不一定是真实的。在这种情况下,我们必须时刻保持警惕,一再求证,不轻易相信。

最近报道显示,诈骗集团甚至冒用知名金融机构的名义行骗,吸引民众投资,承诺高额回报。结果,我国41人上当受骗,损失惨重。

根据武吉阿曼商业罪案调查局的数据,今年首4个月,诈骗集团在我国骗走了8亿6624万5032令吉。

要有效地防范这些高科技网络诈骗,政府单位应与非政府组织合作,配合传统媒体,推动宣导防诈骗的运动,提高民众的防诈骗意识。

除了加强宣传教育外,我们还需要从心理学角度来思考如何更好地防范诈骗。

学会怀疑自我保护

首先,我们要学会怀疑。心理学研究表明,人们往往容易受到社会工程学的影响,即使面对明显的诈骗迹象,也可能被欺骗。

因此,我们要学会保持怀疑的心态,不轻易相信陌生人或来历不明的信息。在接到可疑电话或信息时,要先核实对方的身分和信息的真实性,切勿轻信。

其次,我们要培养自我保护意识。网络诈骗往往利用人们的贪婪和侥幸心理,承诺高额回报,诱使他们掉入陷阱。

因此,我们要学会审时度势,理性对待投资和交易,不要贪图一时的利益而失去理智。在面对诱惑时,要时刻提醒自己,理性判断,不要轻易相信不切实际的承诺。

此外,我们还要提高自我保护能力。网络诈骗手法层出不穷,我们要学会识别各种诈骗手段,提高自己的辨别能力。

例如学会识别虚假网站和欺诈信息,保护个人隐私和财产安全。同时,要及时更新网络安全软件,加强网络安全防护,防止个人信息泄露和资金被盗。

扩大社会安全网

我们认为,要有效地防范网络诈骗,除了加强宣传教育外,我们还需要从心理学的角度来思考如何提高防范意识和自我保护能力。

此外,强化及扩大反诈骗的社会安全网,官方、媒体、警方、政党、非政府组织都能够扮演一定的角色。

如果通过全社会的配合,资讯共享,积极深入民间宣导,相信能够取得一定的效果,降低民众受骗的几率。只有全社会共同努力,才能有效地遏制网络诈骗的蔓延,维护社会的安全和稳定。

 

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