言论

叫人沉重的马来西亚日/郭碧融

2020年,原本是一个充满希望的景象。记得中学时,2020年宏愿的口号渗透社会各个角落,就连我参加演讲比赛的题目也是跟2020年宏愿有关。

2020年宏愿是由前首相敦马哈迪医生于1991年提出,期望我国在2020年成为先进国,各族群不分你我、和睦共处,确保国家财富合理分配。

遗憾的是,在国阵执政61年期间,贪污、滥权、朋党主义、种族分裂、财富等问题如影般随行,以致国家发展受阻,也与2020年宏愿渐行渐远。

转眼来到2020年,宏愿已然成空,同时迎来艰巨的考验,包括2019冠状病毒病肆虐、民选政府倒台、种族议题纷扰不断等,让人提不起劲庆佳节、消费、参加庆典等,包括刚刚过去的马来西亚日。

今年的马来西亚日过得特别惆怅,深怕一不小心忽略标准作业程序,导致冠病疫情加重,若第三波爆发重回行动管控令的日子,许多行业可再也无法承受沉重的负担了。

自从政府允许学校开放及更多行业复工后,国内的确诊病例逐渐呈上升的趋势,每天都维持在双位数,偶尔飙至3位数的局势。

首相丹斯里慕尤丁就提醒国人,如果确诊病例再大幅度增加,政府将被迫重新实行管控令。

政府目前已经针对疫情严重的地区实行“行政式加强行动管控令”,其中是吉打州的哥打士打从9月11日开始封锁至25日,以遏制疫情扩散。

世界银行在今年6月指出,冠病疫情的蔓延和政府采取的封锁行动导致国内经济活动放缓,预估2020年的经济收缩3.1%。

许多经济专才在受访时预计,明年才能迎来经济复苏。

其实,目前已有许多餐馆、戏院、服装店、理发店等因民众减少出外消费,在连续数月蒙受亏损的情况下,唯有选择结束营业。

卫生总监丹斯里诺希山医生于日前指出,我国的累计病例已经破万,若情况继续恶化,医疗设备必须再度承受沉重负担。

所以,人民务必遵守标准作业程序,因为我们并不想再次看到医务人员为了应付病情而疲于奔命,并被迫过着与家人分隔的生活。

混乱政局令人沮丧

在疫情令人担忧之际,混乱的政治局势更令人感到沮丧。这几个月来,议员跳槽、政党领导人的分歧、部长闹笑话等风波层出不穷,难免使人质疑政府是否有能力带领国家走出疫情与经济阴霾。

最令人失望的是,政治人物乐此不疲地玩弄种族议题,其中是指多源流教育无助国民团结。这种做法无疑是企图煽动种族情绪,让种族间互相猜疑,达到分裂种族的关系的目标,借此让自己成为民族英雄。

此外,反贪会设立中文网站的措施,也遭土著权威党副主席莫哈末凯鲁阿占谴责违宪,指会加深各族间的鸿沟。

事实上,宪法除了阐明马来语是国语,并没有阻止其他语言的运用。所以,到底是谁在搞破坏呢?

2020年,我们还在原地踏步,族群关系因为政客的刻意挑拨而疏远,经济前景也充满不确定因素,使马来西亚日蒙尘。但,政客选择闭上眼睛,继续投入权力游戏中,国家前景就算了吧!

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改善学生阅读能力低落/郭碧融

世界银行最近公布的一份调查报告指出,尽管大马实现了近乎全民的基础教育,例如学前教育和小学的高入学率,但许多儿童的学习能力欠佳,有42%五年级学生在学期结束时,还未能达到熟练的阅读能力水平。

阅读能够帮助学生增加知识,同时提高他们了解、分析、写作、创新、沟通等能力,如果学生尚无法在五年级掌握相等的阅读能力,那他们继续升学的话就会感到吃力,无法应付课程要求。

课程内容是跟着年级制定的,就是会从简单的认知和理解开始,然后逐步要求学生懂得分析、解题和创作,加上书籍多数以文字书写。所以,阅读能力不足的学生会感到很吃力,并无法跟上课程程度,继而失去学习动力及接受高等教育的机会。

教育部长法丽娜西迪虽然表示会认真看待有关报告,且在报告出炉前已采取行动改革教育体制,但并没有具体阐述有关提升学生阅读能力的措施。

激发阅读成为习惯

教育部应探讨如何提升学生的阅读能力,这不仅是为了提升学生的考试成绩,而是激发学生的阅读兴趣,让阅读成为他们生活的习惯。

由于我国的教育制度倾向应试模式,以致很多学生会将阅读等同于考试,离开学校后就不再阅读。但,阅读的真正目的是培养学生自主学习的能力,让他们开阔视野、发展自我意识等,以便能够应对瞬息万变的世界趋势。

阅读是需要精心培养的能力,所以教育部理应邀请相关专家制定策略,并着手培养教师教导学生阅读的技能。

虽然目前学校也有举办阅读活动,但单凭“阅读周”或规定学生写阅读报告,并无法达到预期效果。毕竟学生阅读能力的加强并无法在朝夕间取得成果,反之需要学校与教师不断地散播种子及努力灌溉。

增进学生思维能力

该报告也指出,大马平均每个孩子在学校度过12.5年,但学习时间仅有8.9年。相比之下,尽管越南经济不如大马富裕,且国内生产总值用于教育的比例较少,但在12.9年的学校教育期间,却提供了10.7年的学习时间。

这就更加需要教育部着手展开调查了,到底是哪个层面出现问题,以致学生上学与学习的时间出现这么大的落差,是否与教师的教学方式、师资短缺、学校管理或设施有关?政府必须尽快改善该现象,否则会导致学生的学习继续落后,并不利于国家人力资本的发展。

学习是日积月累的过程,如果学生的基础不强,就会影响日后的学习成果。世界银行指出,根据国际评估,到了15岁,我国学生在阅读、数学和科学方面皆落后于香港、中国、日本和新加坡等地的同龄人。

阅读有助于增进学生的思维能力,使他们成为高素质的人力资本,推动国家迈向高技能发展,若政府忽视学生的阅读能力,将来只能眼睁睁地看着周遭国家跑在我们的前面。

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