言论

当性已不再神秘/郭碧融

中国娱乐圈传出未满16岁的小男星懂得写露骨短讯,甚至约“姐姐”开房,尺度大得让人大跌眼镜。

令网民感到震惊的是,小男星使用的词汇淫秽不堪,就连成年人看了都感脸红心跳。

倘若这种事在30年前发生,那确实会令人惊讶万分,但在资讯发达的趋势里,这并非一件出奇的事。

那些会感到震惊的人,除了与时代脱节外,也仍然以旧有的思维来看待青少年的性观念。

网络的世界浩瀚无边,里面的资讯包罗万象,当然也充斥着各种各样的色情内容。

很多青少年从小学开始就拥有自己的手机,除非父母亲特地设置孩子可浏览的内容,否则难保他们不会接触到色情账号,或加入交友群组、性爱圈子、字母圈(性虐游戏)等。

一家中文媒体就曾揭发未成年少女加入字母圈的现象,且心甘情愿沦为他人的性奴。无可否认,性爱属个人的自由权利,但若发生在未成年者的身上,无论当事人同意与否,都能构成性侵案。

令人担心的是,未成年者的心智尚未成熟,并无法分辨哪些性行为会对本身构成伤害,万一发生意外要如何处理?

恋童癖者可能会通过这个账号来接触未成年者,这将导致未成年者跌入无尽的深渊,他们要如何逃脱魔掌呢?

此外,现代人的性观念已随着时代的改变发生变化,其中是可以接受纯粹以性作为出发点的关系。

我学生就告诉我,他的一些朋友是通过交友群组认识性伴侣,约出来见面的目的就是发生性关系,完全没有涉及任何恋爱的成分。

教导孩子辨别信息

如果未成年者加入这种群组,那会否导致他们拥有偏差的性观念?

社交媒体的色情账号已是一个无法漠视的现象,大人并无法去控制未成年者浏览的每一个网站。

所以,唯有提早教导孩子辨别信息,才能避免他们误入禁区,或在好奇心的驱使下加入性爱群组。

日前又爆出不法分子开设假账号,公开以GB容量贩卖“马来西亚学生妹”的裸照与视频,一些甚至穿着本地校服或戴着头巾。

如果家长不想有一天发现自己的小孩成为主角之一,那就必须尽早与孩子谈论性知识。

遗憾的是,保守的观念促使许多父母难以开口跟孩子谈性,再加上学校的部分老师在教导性教育时,因觉尴尬而含糊其辞,以致小孩从朋友口中或网络摸索性知识,但这未必能协助他们塑造正确的性观念。

某日我与班上的学生讨论青少年未婚先孕的问题时,便问他们通过什么管道来接收性知识,其中一名学生说,她的父母未曾与她谈论这个话题,反而是从朋友的口中了解未婚先孕是一件不该做的事情。

我听罢作弄她说,“幸好你的朋友没有跟你说怀孕是一件很好的事,不然你可能一早就怀孕了。恭喜你们!因为你们都没有未婚先孕!”学生随即哈哈大笑。

我是真心替他们感到开心的,毕竟在性难以启齿的环境里,他们的身体能够在18岁之前没有受到伤害,就是一件很幸运的事了。

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改善学生阅读能力低落/郭碧融

世界银行最近公布的一份调查报告指出,尽管大马实现了近乎全民的基础教育,例如学前教育和小学的高入学率,但许多儿童的学习能力欠佳,有42%五年级学生在学期结束时,还未能达到熟练的阅读能力水平。

阅读能够帮助学生增加知识,同时提高他们了解、分析、写作、创新、沟通等能力,如果学生尚无法在五年级掌握相等的阅读能力,那他们继续升学的话就会感到吃力,无法应付课程要求。

课程内容是跟着年级制定的,就是会从简单的认知和理解开始,然后逐步要求学生懂得分析、解题和创作,加上书籍多数以文字书写。所以,阅读能力不足的学生会感到很吃力,并无法跟上课程程度,继而失去学习动力及接受高等教育的机会。

教育部长法丽娜西迪虽然表示会认真看待有关报告,且在报告出炉前已采取行动改革教育体制,但并没有具体阐述有关提升学生阅读能力的措施。

激发阅读成为习惯

教育部应探讨如何提升学生的阅读能力,这不仅是为了提升学生的考试成绩,而是激发学生的阅读兴趣,让阅读成为他们生活的习惯。

由于我国的教育制度倾向应试模式,以致很多学生会将阅读等同于考试,离开学校后就不再阅读。但,阅读的真正目的是培养学生自主学习的能力,让他们开阔视野、发展自我意识等,以便能够应对瞬息万变的世界趋势。

阅读是需要精心培养的能力,所以教育部理应邀请相关专家制定策略,并着手培养教师教导学生阅读的技能。

虽然目前学校也有举办阅读活动,但单凭“阅读周”或规定学生写阅读报告,并无法达到预期效果。毕竟学生阅读能力的加强并无法在朝夕间取得成果,反之需要学校与教师不断地散播种子及努力灌溉。

增进学生思维能力

该报告也指出,大马平均每个孩子在学校度过12.5年,但学习时间仅有8.9年。相比之下,尽管越南经济不如大马富裕,且国内生产总值用于教育的比例较少,但在12.9年的学校教育期间,却提供了10.7年的学习时间。

这就更加需要教育部着手展开调查了,到底是哪个层面出现问题,以致学生上学与学习的时间出现这么大的落差,是否与教师的教学方式、师资短缺、学校管理或设施有关?政府必须尽快改善该现象,否则会导致学生的学习继续落后,并不利于国家人力资本的发展。

学习是日积月累的过程,如果学生的基础不强,就会影响日后的学习成果。世界银行指出,根据国际评估,到了15岁,我国学生在阅读、数学和科学方面皆落后于香港、中国、日本和新加坡等地的同龄人。

阅读有助于增进学生的思维能力,使他们成为高素质的人力资本,推动国家迈向高技能发展,若政府忽视学生的阅读能力,将来只能眼睁睁地看着周遭国家跑在我们的前面。

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