言论

教长,我在说你/周若鹏

政府考虑津贴社会新鲜人的薪金,可谓用心良苦,不过,对此建议,我身边的朋友挖苦为多。

政府的用意是希望提升年轻人的收入,鼓励他们工作,如此减少依赖外劳,也间接减少外汇流失。



为什么会挖苦呢?此举和过去的一马援助金有相似之处,都在派钱,前政府至少可自圆其说是帮助穷人,现在的做法看来像在让青年不劳而获。

然而,批判还嫌太早,因为详细的津贴办法还没制定,依首相所举的例子来看,可能是政府帮助雇主支付部分薪金。

这真的不是好措施,倒不是因为新鲜人不劳而获。不管薪金由谁支付,新鲜人还是得先付出心力工作才换来报酬,这是十分合理。这60亿的津贴提升他们的收入,因而更具消费能力,间接刺激经济滚动,一举多得,有什么问题呢?问题在于:当政府干预自由市场时,往往会不小心搞砸一些事情。

勿过度干预自由市场



自由市场是高效率的,物价会因竞争而在供求之间达到平衡点。比方说我生产包包,很多人要买,供不应求,价钱抬高,有利可图,因此,我继续生产很多包包;反过来说,没几个人要买包包,产量自然就少。这时,不知怎的,政府忽然同情包包业,给所有妇女发“一马包包金”,只能用来买包包,我的生意就突然好起来;我增建工厂、增加生产线、扩大人员编制,应付激增的顾客;不过,两年之后,政府终止一马包包金时,我的下场如何呢?

人才不是包包,但人才市场也是市场,总有其运作的原则。假设一个新鲜人业务员的薪酬市价2000 ,政府勉强津贴到3000,若干年后无法再津贴时,雇主会怎么办?除非此业务员两年内自我增值,否则,雇主不会愿意继续负担额外的薪酬,而会另聘愿意接受两千薪金的新人,旧人就失业了。这,还是比较乐观的局面,因为我假设雇主愿以津贴后的高薪聘用新鲜人,培养他们成长。事实上,未必。

企业要节省开支是必然的,雇主认为值得2000的雇员,断不会用3000聘请。如有津贴,雇主还是会开价2000,不过,这下子其中500由政府负担,于是,这些津贴只惠益雇主,员工并没得到什么帮助。津贴还扭曲了企业真实的成本架构,薪金开销减低,产品利润表面上增加,到政府终止津贴时,反让雇主觉得负担突然加重,觉得2000是多给了,只好减薪甚至裁员。

一马包包金这举措真的存在过,不过只付给一个妇人。真实的例子是一马书券,取消以后,使得一些出版社的业绩大幅下滑,被迫裁员。

政府还是不要过度干预自由市场为妙,与其派钱付高薪给新鲜人,不如培养出真正值得高薪的人才。

教长马智礼,我在说你。

反应

 

要闻

教长:解决学生多空间不足 研究“浮动课室”可行性

(巴生29日讯)教育部长法丽娜指出,当局正在研究采用“浮动课室”的概念,应对一些学校学生人数过多的问题。 

她解释,“浮动课室”是指通过设立特殊班级或教室,以解决学生人数太多、课室不够用的困境。 

她今天巡视中路国中后,接受媒体访问时表示,校方将尽可能善用校内设施,如实验室、工作坊、语言课室、保健室等等。 

不过,法丽娜坦承,并非所有学校都会对特定科目采取“浮动课室”的方式,这取决于该方案是否适合个别学校。 

“如果他们有多余的课室,就可以采用这个概念。如果没有,也许他们得使用其他方法来解决学生密度过高的问题。” 

“此外,我们正在研究如何将分散人口密集学校的学生,同时优化周边地区的其他学校,让家长有更多选择。 

“从长远来看,通过与州政府接洽,以建设新学校,也能解决学校过度拥挤的问题。” 

根据教育部的最新统计,全国共有86所学校学生人数过多,一个班级就有超过40名学生,学生人口十分密集。 

另一方面,针对中路国中的调查发现,该校在采取“浮动课室”概念后,迄今一切运作顺利,学生学习课程和活动都未受影响。 

法丽娜指出,梅鲁国中共有4198名学生和240名教师,并且主动采取“浮动课室”概念进行教学,显示这个概念有望进一步在其他学校进行短期或中期执行。 

她说,各地区的教育局和教育办公室对学校的定期访问将有效协助当局掌握各校的最新状况和所面临的问题。 

视频推荐 :

反应
 
 

相关新闻

南洋地产