言论

移居砂拉越吧!/陈圆凤

应该认真考虑移居砂拉越了!半岛的天空太压抑,空气中弥漫着不和谐的氛围,让身为非回教徒的我,觉得自己随时会“犯错”。

很多年前,参加一次“泛婆罗洲越野旅游”时,我就迷上空气清新的“古晋”,那是一个山林气息浓郁,自然幽静的城市。夕阳下的古晋河水像洒满金片,炫目迷人,我当时便想,这是个很适合我脾性的城市。

和谐开明的乐土

然后,不是很多年以前,已故丹斯里阿德南担任砂拉越首长时,推出一连串的开明措施,包括承认统考等等,我就真的觉得可以考虑移居古晋了,这是马来西亚最和谐、政策最开明,没有种族极端主义的乐土!

我当时还在专栏里写,希望阿德南可以成为马来西亚首相。他一度是我心目中最佳的首相人选,可惜阿德南走得太快了,不然,也许第一次的改朝换代,就不会沦落为一场“喜来登政变”的闹剧。

阿德南的继承人,就是现在的砂拉越总理阿邦佐。他在喜来登政变后支持国盟政府,与伊党部长共事,这让我对他的印象大打折扣。在奉行宗教开明的砂拉越州,首长怎么能违反民意,支持伊党入主中央推行一连串的宗教化政策?

但是,阿邦佐很有谋略,他善用政治时机谋大计,在2021年12月14日,国会修改联邦宪法第1(2)条文,一致通过《1963年马来西亚协议》(MA63)修宪案,让沙巴和砂拉越与西马半岛享有平等地位。

直到去年11月的大选后,阿邦佐最终选择跟希盟合作共组团结政府,相信他在谈判过程中争取中央下放给砂拉越更多权力的承诺,掌握主动权,不再是跟随者而是造王者。

果然,在团结政府的架构中,砂拉越政党扮演关键角色,阿邦佐成功为砂争取到在MA63的种种地位,他提改首长为“总理”,在团结政府内,最是意气风发。

让教育回归教育

最近,阿邦佐提出砂拉越要教育自主权,要由砂拉越政府负责学校的工程,让教育稳定,以免中央的朝令夕改。

我们知道,砂拉越在教育方面,与中央大有不同。除了承认统考,他们也重视英文,尊重多元学校,这些都是半岛某些人士看不顺眼的作法。在砂拉越,种族和宗教极端主义没有市场,阿邦佐以绩效施政,无需特别讨好某族群,让教育回归教育。

我相信砂拉越的教育发展将更优于马来半岛,尤其是获得建设学校的权力后,硬体赶上时代,公平对待各源流学校,教育理念也符合发展需求,砂拉越将可以培养优秀的人才,这是多少马来西亚人所乐见的。

想到这些,我也想说,希望阿邦佐可以成为马来西亚首相,刷新半岛封闭又极端的政治气氛;又或者,他至少可以为我们守住一片开放的土地,给我等没钱到外国移民的穷人,也有一个移居安居的空间!

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文教

教长:资源与机会有限 砂农村学生处弱势

(美里30日讯)教育部承认,与城市同龄人相比,包括砂拉越在内的农村地区的学生处于不利地位,因为他们发展数字技能的资源和机会有限。

教育部长法丽娜在认同上述情况时指出,这确实使到农村学生在当今科技驱动的世界中处于弱势地位。

她说,根据2023年数字能力得分(DCS)报告显示,农村学校学生的平均得分为3.24/5.00,而全国平均得分为3.31。

法丽娜昨日在国会回答美里国会议员赵俊文,提出要教育部阐述数字化时代城乡学校差距带来的挑战以及新技术的使用时表示,城市学校学生的平均得分较高,为3.34/5.00。

她补充,农村学校面临的挑战包括数字素养技能较低。

“惟教育部致力于通过分阶段为所有学校配备高速互联网连接、数字设备和其他资讯工艺设施来确保城乡学校之间的数字差距最小化。”

她说,教育部已向1万0237所学校提供速度为30Mbps至300Mbps的互联网宽带连接。
        
她宣称,共有4957所学校配备光纤线路,4681所学校配备4G无线宽带线路,599所学校配备卫星线路。

“目前,学校的电脑实验室,教员办公室与行政办公室皆设有互联网设施。

“此外,教育部也正分阶段完成学校电脑实验室的信息和通信技术(ICT)硬件建设,包括供应21台笔记电脑、1台多功能打印机、1台投影机,以及1台充电器。”

她补充,首阶段已于2022年完成,涉及3851所学校;次阶段于2023年完成,涉及3455所学校;第三阶段涉及3885所学校。

据悉,配合通过DELIMa学习平台进一步促进PdP流程,教育部已批准G Suite教育企业(GSEfE)为期3年的的软件准证,有效期至今年7月8日。

法丽娜说,它涉及向教育部辖下学校提供10万9522个付费批准单位和450万个批准单位,免费供教师和学生使用。

她说,教育部还向教师提供5万台笔记型电脑,以支援他们使用数字技术教育儿童的任务。这些笔记型电脑于今年1月开始提供给教师,并根据学校教师人数进行分配。

“为了提高在学习过程中的数字技术采用,我们已在110家选定的教育机构实施试点混合课程,总共涉及550个班级。”

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