英文谚语说：你无法教老狗新把戏。老狗的脑筋难免比较僵，只会玩年轻时的 旧把戏，以前是往左翻身就是这么往左翻身，很难训练它改成右翻。如果这只老狗不是下属还是老板，你休想改变什么，它以前这样耍你，现在也一样。

首相敦马哈迪医生再次倡议以英文教数理，此措施曾于2003年施行，成功团结华巫社群，一致反对；根据2007年美国教育部国际数理趋势研究报告，实施期间，我国学生的数理水平下滑；后来计划终于在2012年废止。

我先说我的立场：我没有立场，不赞成也不反对。为什么呢？我是独中生，当年用三语学数理，国文用以应付SPM，华英应付统考，仍觉游刃有余。不管用英文还是马来文学数理，也只是一种媒介语，实在太轻松。大家的脑子构造差不多，再者，学生比我这只老狗年轻，只要有学习的意愿和用功的动机，用什么语言学什么东西都行。

提供学习语文的环境

敦马想一举两得，即学数理同时又提升英语能力，用心良苦。他认为在国际上英文是数理方面的主流语文，让学生早接触、多接触，有助于加强他们的竞争力。基本上道理没错，但不见得最有效。要掌握任何语文，最有效的办法是提供学习该语文的环境。我弟弟刚生了个小孩，未满一岁，已在咿咿呀呀的尝试沟通（很可爱哟！），不久后他就会讲话了。究竟baby是怎么学会讲话的呢？就凭观察、聆听以及沟通的需要，家庭提供他学习母语的环境。

如果什么语言也还不会的婴孩能学会说话，那么，每个人都能学习新语言。我最近认识一俄罗斯朋友安哲丽娜，通晓四语，中文能读能写能说，因为在台湾生活15年。如果我把你丢到非洲吃人族去，我保证你五分钟就学会用他们的语言喊：“不要吃我！”（若学不会的话，你也没法子找我算账了。）

那么，我国学校数理科能提供英语环境吗？首先要问师资“足秤”吗？毕竟老师是制造环境的主角，必须先培训老师；那么，我们又有培训老师的师资吗？能及时为老师建立学习英文的环境吗？坦白说，以我个人观察，一般国人的语言能力十分悲观。如果老师还是需要不断借助母语讲解数理，那么想在数理教学过程中提升英文，是空中楼阁。

学生更是两头不到岸。学生学数理，除了获取一般知识以外，其实最大好处是锻炼逻辑思维。英语不够好，却要以英文去明白数理内容，不是等于在逼学生放弃学习吗？放弃思维锻炼，恐怕最后会变成丧尸般盲从扎基尔的信徒。

我最近刚读了一篇中文的科学报告，谈的是武汉病毒。英文是主流，但中国人用中文做研究；俄罗斯人用俄文教学、德国人用德文，都在科技领域成就斐然。2007年美国教育部研究报告中，我们的排名落后，并无研究成因。或许敦马该想想，我们会落人后，并不是用什么语文教学的问题。

为了国家的未来，政治领袖是时候学学新把戏了。