言论

达祖丁会成为第一个被告吗?/郭碧融

国会下议院终于通过2021年反性骚扰法案,不枉非政府组织、民间团体、政治领袖等单位多年来的争取。

这让性骚扰受害者拥有申诉的管道,也推进性别平等的进程,不知道巴西沙叻国会议员拿督斯里达祖丁作何感想呢?

脏话辱骂火箭女议员

几天前,就在国会下议院辩论反性骚扰法案之际,达祖丁突然站起来打岔,反击行动党古来国会议员张念群,点名他与其他两名巫统国会议员经常发表性骚扰言论的谈话时,以不雅字眼骂行动党女性,指她们“不正经、嘴臭”,更以淡米尔和马来文脏话辱骂行动党国会议员。

张念群对达祖丁的指责并非无的放矢,因为他确实曾在国会发表涉及性骚扰的言论,其中是在2016年,就曾以“男性生殖器官”字眼调侃行动党士布爹区国会议员郭素沁,称呼后者为“国会里唯一有‘Kok’的女性”。

2008年,达祖丁在国会下议院会议进行时,意图打岔当时的伊斯兰党巴里文打国会议员慕查希的辩论,在被副议长要求坐下后说,“他还没进去吗?”、“他什么时候才出水?”,而被指侮辱女性。

可惜的是,当时还未有反性骚扰法案,否则郭素沁和其他女性国会议员或能提告达祖丁,让他面对法律制裁,禁止他一而再,再而三地以言语侮辱女性。

刚通过的反性骚扰法案阐明,“性骚扰”是指以任何形式(无论是口头、非口头、视觉、手势或身体)对任何人进行冒犯或侮辱或对其健康构成威胁的任何不受欢迎性骚扰行为。

一旦被告罪成,需支付不超过25万令吉的任何赔偿或损害赔偿,以弥补投诉人因性骚扰行为而蒙受的任何损失或损害。

达祖丁身为一名政治人物,理应在国会里树立典范,向民众展示正确的议事态度,但他反而企图以带有性骚扰意味的言论来伤害女性国会议员,在在反映他不尊重女性的态度。

更令人感叹的是,巫统能够接受达祖丁的不良举措,且没有惩戒他,仿若仅将侮辱性言论视为茶杯里的风波,也无视性骚扰所带来的伤害。

受害者不敢挺身指责

性骚扰无处不在,如职场、学校、公共交通等,往往是权力关系中强者对弱者的欺凌。这导致受害者不敢挺身指责加害者,也害怕说出事实后将面对可怕的后果,包括失去工作、反被指责穿着性感、被他人投以异样眼光等,唯有默默承受内心的煎熬。

2021年,17岁女中学生艾因就曾因为在抖音拍摄视频,揭露男老师上体育课发表男生如果要强奸人,应强奸18岁以上的言论,结果被校长形容是 “撒旦的孩子”、不敢到学校而收到警告信、遭受一名男同学的强暴恐吓、网民恐吓强奸及被男老师起诉诽谤,导致对学校失去安全感的艾因转去私立学校就读。

艾因事件反映父权社会下弱者被打压的情况。庆幸的是,反性骚扰法案为受害者带来了曙光,希望他们日后不必独自承受压力。

反性骚扰法案是迈向性别平等的一大步,但也需要各个单位一起配合宣导,塑造一个安全的社会环境,尤其是达祖丁也应接受培训,以免成为法案通过后,第一个被控告的人。

反应

 

言论

改善学生阅读能力低落/郭碧融

世界银行最近公布的一份调查报告指出,尽管大马实现了近乎全民的基础教育,例如学前教育和小学的高入学率,但许多儿童的学习能力欠佳,有42%五年级学生在学期结束时,还未能达到熟练的阅读能力水平。

阅读能够帮助学生增加知识,同时提高他们了解、分析、写作、创新、沟通等能力,如果学生尚无法在五年级掌握相等的阅读能力,那他们继续升学的话就会感到吃力,无法应付课程要求。

课程内容是跟着年级制定的,就是会从简单的认知和理解开始,然后逐步要求学生懂得分析、解题和创作,加上书籍多数以文字书写。所以,阅读能力不足的学生会感到很吃力,并无法跟上课程程度,继而失去学习动力及接受高等教育的机会。

教育部长法丽娜西迪虽然表示会认真看待有关报告,且在报告出炉前已采取行动改革教育体制,但并没有具体阐述有关提升学生阅读能力的措施。

激发阅读成为习惯

教育部应探讨如何提升学生的阅读能力,这不仅是为了提升学生的考试成绩,而是激发学生的阅读兴趣,让阅读成为他们生活的习惯。

由于我国的教育制度倾向应试模式,以致很多学生会将阅读等同于考试,离开学校后就不再阅读。但,阅读的真正目的是培养学生自主学习的能力,让他们开阔视野、发展自我意识等,以便能够应对瞬息万变的世界趋势。

阅读是需要精心培养的能力,所以教育部理应邀请相关专家制定策略,并着手培养教师教导学生阅读的技能。

虽然目前学校也有举办阅读活动,但单凭“阅读周”或规定学生写阅读报告,并无法达到预期效果。毕竟学生阅读能力的加强并无法在朝夕间取得成果,反之需要学校与教师不断地散播种子及努力灌溉。

增进学生思维能力

该报告也指出,大马平均每个孩子在学校度过12.5年,但学习时间仅有8.9年。相比之下,尽管越南经济不如大马富裕,且国内生产总值用于教育的比例较少,但在12.9年的学校教育期间,却提供了10.7年的学习时间。

这就更加需要教育部着手展开调查了,到底是哪个层面出现问题,以致学生上学与学习的时间出现这么大的落差,是否与教师的教学方式、师资短缺、学校管理或设施有关?政府必须尽快改善该现象,否则会导致学生的学习继续落后,并不利于国家人力资本的发展。

学习是日积月累的过程,如果学生的基础不强,就会影响日后的学习成果。世界银行指出,根据国际评估,到了15岁,我国学生在阅读、数学和科学方面皆落后于香港、中国、日本和新加坡等地的同龄人。

阅读有助于增进学生的思维能力,使他们成为高素质的人力资本,推动国家迈向高技能发展,若政府忽视学生的阅读能力,将来只能眼睁睁地看着周遭国家跑在我们的前面。

反应
 
 

相关新闻

南洋地产