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“破纪录”的教育喜讯/南洋社论

教育部长马哈基尔吉宣布批准增建10华小、搬迁6华小,无疑是国阵政府对马华多年来在重大教育事务要求上的“破纪录”回应,而以华社先贤为9所新华小命名,更是对华社伸出了让人“喜出望外”的橄榄枝。

这个时候这样的宣布,很难不让人作大选前政治及派“糖果”联想,尤其是反对党。



没有人会或应该反对派来的糖果,尤其教育与经济向来是华社最重视的两大领域,仿佛炎炎10月天,接近40摄氏度中的一阵清凉,受用无穷之余,但是否永久沁人心脾?以国阵过去行事作风与记录,华社当必“听其言,观其行”,继续默默观察。

其实,今天的好“康头”酝酿有时,特别是近周来,华社一直感受着“清风”徐来。

上周六,首相纳吉先后在两个场合,即第14届大选国阵竞选机制闭门会议及2017年全国华青高峰会上,表达了同一个基调:国阵领袖应遵循社会契约,勿鼓吹单源流教育。

周二,霹雳苏丹纳兹林沙在呼吁华小生掌握国语促进团结之同时,表示“大家应该珍惜多源流政策”。

纳吉还说,国阵政府不仅捍卫,也会继续支持华小,并自诩是拨款给华小最多的首相。



周三,马华总会长廖中莱强调,内阁同意在有需要的华人地区兴建华小。

言犹在耳,教育部长就捎来了喜讯。与此同时,教育部副部长张盛闻也宣布教育部已接获财政部给予华小的5000万令吉及国民型中学1500万令吉特别拨款的批准信。

喜讯纷至沓来必有因——大选就在角落间,会否帮助到国阵或其华基友党,尚未可知,但至少缓和了近期数个突发事故的氛围;比如对国阵领导人在清真洗衣店、啤酒节,及355法案动议立场模糊的怨气。

华小及华中特别拨款拖延今天才算有个了结,华社记忆犹新,过去的朝令夕改必也会是一个考量,大家需要继续实事求是,方能抛下历史包袱。

清真洗衣店、啤酒节,以及355法案动议,希盟友党一样也立场模糊,反之统治者们先后对引起种族与宗教误解课题的坚定立场,赢得全国一再击掌赞颂。

国阵政府如今要在华裔人口稠密地区增建华小,甘露是落对了地方,也来得正合时宜。

话说如此,筹建新校,在全球及全国经济低迷时刻,华社难免乍喜还忧;毕竟眼下行情,筹钱不易,政府要是发出“执照”之余还发力建校,肯定的,橄榄枝下还有甘露,久枯也会逢春。

种种迹象显示,希盟在国阵犯错和错误中获取选票的时代渐过,而经过两届大选后的无大作为,以及立场不断见风转舵,也让人民看到了一些端倪。

承诺的兑现如果需要时间,回心转意何尝不也一样?不过,只要坚持捍卫多元教育路线,同时加强华校生对国文的掌握,“精诚所至,金石为开”的奇迹,迟早冒现。

 

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教育豈能当儿戏?/许元龙

最近中央团结政府与柔州教育局,向华社与华教抛下两客震撼弹,第一是内陆税收局;以拉曼大学未拥有免税而追究6年的税务与罚款(最高45%罚款)共8300万令吉。

第二件事是柔佛巴西古当县内华小,教育局将多所华小百多位资深教师大挪移;调派到其他华小执教。

根据财政部副部长林慧英解释,内陆税收局指拉曼大教育基金会(UTAREF)与拉曼大学即优大(UTAR),在税务上是两个单位,故基金会所获收入继续免税而优大所得则得缴税。

根据马华总会长拿督斯里魏家祥博士披露,自2003年优大开办后,拉曼大学教育基金会每年都有提交外部的专业稽查财务报告,而税收局都有书面复核证实无需调整。

他也强调,基金会的成立就是为了管理优大,而董事会也授权公司秘书,可签署稽查文件。

当基金会6月间收到征收税务后,他曾联络首相兼财长拿督斯里安华,但至今仍没有获回复解决。

征税打击校方财务

根据报道,多家慈善组织、民办医院、非政府组织、宗教团体,也面对同样被追税问题。接着下来,民办大专院校、独中与华小,是否也会面对追税问题?

相关负责单位有需要提高警惕,以防他们死心塌地选出来的政府,向华社民间组织磨刀霍霍。

拉曼理工与优大都是非盈利的教育机构,拉曼理工自成立以来都获得政府提供数千万行政拨款。

拉曼理工与优大为国家培养许多优秀毕业生。这两所高等学府也成了华裔学生(约占85%)接受比国立大学更扎实的大专教育,话说其毕业生的就业率远超政府大学。

安华政府不应为征税而征税打击校方的财务,从而影响学校的财务状况与拓展。如果税务部门向优大开刀,也等于向广大的华裔学生开抢,而引起负面的连锁反应。政府应深思之!

拉曼基金会管理拉曼大学是否合乎免税条规?如果不获豁免税务?为何20余年来皆没问题?而现在却问题很大?安华是否应指示税收局取消征税?是否漠视华裔的心声迫民反抗?国人等着瞧吧!

柔佛州巴西古当县华小破天荒出现11所华小共134教师大挪迁,使董家教无比震惊,反弹怒骂之声不绝于耳。

根据数据,柔佛再也华小有34位、智南华小21位、宽柔五小21位、班兰华小20位、启东华小与培二华小各9位,最少是万孚华小与培智华小各一位,余者略。

据悉以前在新学年开始时,就会有校长或副校长调至其他学校,而老师则占少数。为何教育局会选择在此时调走大批的资深教师?其隐议程何在?是否严重打击学校行政运作、师生互动、教学与学习进度?教师在新环境与陌生的同事与学生的心理压力,这问题也真的很大。

我们知道,教师的教导与学生的学习心态息息相关。当学生们习惯了教师的教学与沟通方式,新任教师不可能一样。因为,每一位教师都有他们各自的教导与沟通或互相方式。所谓习惯成自然,不习惯师生则得从新开始。那得花多少时日才能适应呢?

另一方面,现在小学是以“校本评估”给学生评分,这原本就有诸多状况出现。倘若新教师半途调入,他们在短时间内如何深入了解每一位学生的学习状况?这问题真的很大,最终是否以“印象分”写入成绩册而失真?华小虽以校评估为准,但中期与年终考试也一样重要,新教师又如何作好这一块?

把师生当成白老鼠

教总主席谢立意说得正确,一次过调走众多资深教师,是不合常理、不恰当的。因此,应该取消此次的调职行动。

华小教师大挪迁在多方的反对与沟通下,教长最终宣布展延到新学年才分批调职。

国人从此次的调职风波可以窥视出教育部,从教长到各州教育官爷们,他们将影响深远的教改与新措施或指南等闲视之,很多时候是想到做到,把教师与学生当白老鼠。他们将振兴国家民族的伟大教育工程视如儿戏。今日国民教育的水平继续走下坡,已是不争的事实。

教育豈能当儿戏。你说呢?

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