言论

不要以为居家学习很简单/郭碧融

我所服务的学院日前举办一场网络研讨会——《冠病疫情对教育领域的影响》,其中一名主讲人,即沙巴大学传播与媒体系高级讲师哈雅蒂博士指出,居家学习让生活和学业的界限变得模糊,导致学生面对生理和心理压力。其中的原因是并非每个住家的环境都适合学习,一些学生的家庭规模大且复杂,行动管控令期间,所有家人都呆在家中,吵杂又拥挤的周遭让学生很难专心上课和温习。

其实,线上教育并非如一般人想象中的简单,以为如法炮制平日的课程,并将其搬上网即可。

线上教育其中一个的挑战是教师与学生的互动。平日授课时,教师可以直接面对学生,所以较容易观察到学生的学习态度,比如是否专心或了解课文内容,让教师能够随即调整对策以确保学生跟上进度。

难掌握学生情况

在线上授课时,多数教师面对的是电脑屏幕,所以比较难掌握学生的情况,比如学生开着网络应用程式,但却是在打手游,即使发问也无法获得学生的回应。

这种情况在所难免,所以线上教育模式必须经过精心设计,通过游戏、抢答环节、留言等方式来确保学生与教师互动及掌握课程内容。

问题在于教育部未曾严正看待线上教育模式,即使曾在2011年推动的“青蛙虚拟学习模式”,也充其量是教学辅助工具而已。

倘若教育部认真执行虚拟学习模式,我们早已看到每一名学生获得分配一架平板电脑,达到随时随地可自行学习的目标,不会像现在般出现居家学习,导致偏远地区学生受到忽略的问题了。

居家学习不仅涉及教师与学生,还包括家长,但大部分的民众从未接触居家学习,所以并不了解个中情况。曾有学生跟我说,他的父母以为他整天在家对着电脑无所事事,所以会要求他帮忙做家务。

哈雅蒂博士就指出,很多乡区父母的思想依然保守,误以为子女不必去学校就意味是学校假期,所以必须分担家务和帮补家用。在兼顾学业的同时,有些女学生需要料理家人的一日三餐和做家务,也有一些男学生被要求和父亲一起去割胶,让他们陷入进退两难的处境。

在大专院校关闭的期间里,这些学生难免会倍感疲劳,倘若讲师无法理解他们的窘境,依然严格要求他们的课业表现,可能使他们面对心理压力,甚至失去学习的动力。

虽然人民不能将线上教育的问题完全归咎于政府,但教育部并没有在这段期间积极改善线上教育所衍生的问题,比如分派官员或教师关注没有网络配备的学生,确保他们跟上课程的进展。这难道不比政治斗争来得重要吗?

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言论

梦想之车不是说要就要/郭碧融

据《阳光日报》的报道,一名进口车销售员旺法里斯在脸书帖文透露,一名Z世代客户月入1700令吉,却渴望购买一辆市价达16万3000令吉的本田FL1车型,并要求高达6万3000令吉的折扣。

旺法里斯向客户表明他无法将汽车价格打折至10万令吉后,该客户指他失去了一个赚钱的机会,更不会推荐朋友向他买车。

其实,这还不是最离谱的个案,更早之前,也有一名汽车销售员乌马在社媒发布一则帖文,讲述一名年轻人月入3000令吉,却想要购买一辆价值约31万2000令吉的二手马赛地豪车。

乌马表示,他有向该名年轻人推荐符合对方预算的其他车款,但是对方一直坚持要购买本身无法负担的汽车,比如本田DC5。

无可否认,我国的公共交通系统欠佳,包括衔接不完善、不准时等,不像新加坡、日本、澳洲等国家的人民般,可以在日常生活中依赖公共交通工具出行。所以对我国人民而言,汽车是一种必需品,却也导致塞车成为人民的梦魇,尤其是在都市或热门景区内。

买车容易养车难

只要年轻人拥有一份工作、收入稳定,为了方便通勤,买车原本就是一件无可厚非的事,但上述两个个案主角的行为却令人摇头,因为他们没有那么大的头,却要戴那么大的帽。

汽车不是一种只需要缴付头款和贷款就无需额外开销的物品,很多年轻人不知道的是买车容易养车难,包括日益上涨的油费、每年必须缴交的路税及保险费,而且越昂贵的车的费用会越高。

汽车也需要定时送厂维修,万一零件坏的话需要更换,动辄就是3至4位数的费用,若是豪车,分分钟需要花费超过5000令吉,比一般打工仔月薪还高。

不过,很多年轻人只觉驾驶进口车或豪车上路很威风,可以引来他人羡慕的眼光,他们没有预料到的是,届时负担不起怎么办?

一名名为依德扎的男子早前就在脸书帖文表示,其朋友月入6000令吉,不听朋友的规劝执意购买Alphard豪华休旅车,之后却发现自己供不起,结果哭着要求朋友借他8500令吉,以偿还拖欠6个月的车贷。

年轻人向往奢饰品的心态多少与近几年社交媒体刮起的炫富风潮有关,尤其在网络时代下长大的Z世代,肯定会看到朋友、网红、名人等群体,在社媒上晒名牌手表、包包、豪车、豪宅等,久而久之难免受到潜移默化的影响,认为自己也必须拥有奢华品,才能获得他人的关注与流量。

从小教导消费观

现实中,有些人并非真正拥有奢华品,而是与他人合租来拍照放上社媒,刻意将自己扮成“伪名媛”、“假富少”钓金龟婿或寻富家女,以通过结婚达到富有之路。所以,年轻人看到的只是虚假表象,却信以为真而将炫富视为人生目标。

回归到问题本质,就是家庭和学校都必须从小教导孩子正确的消费观,同时将财务管理纳入学校课程里,以让年轻人掌握相关知识,免得因盲目追求奢华生活,还不了贷款而跌进破产深渊里。

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