言论

做好“后危机”准备/南洋社论

2019冠状病毒病肆虐全球,世界的主要经济体均成为重灾区,全球经济增长大幅萎缩,经济金融市场动荡,石油价格暴跌的叠加作用下,世界经济处于悬崖边缘。

为遏制疫情失控扩散,我国政府实施行动管控指令措施,还推出振兴经济的纾困策略,然而,人员流动管控抑制消费,预料经济减速将出现信贷市场停滞,及大面积的失业浪潮。



面对全球严峻的经济垂直暴跌的颓势,各国均须通力合作抗疫,有效阻断疫情扩散,并以积极的财政定策及跨国的经济合作,才能发挥拯救经济的效果,防止疫情冲击演变成趋势性变化,给实体经济带来毁灭性的打击,也才会有“后危机”处理的可能。

要在疫情当前维持企业营运,以及为后危机的延续发展,大家都需要冷静思考,以正确态度应对,才能为渡过疫情难关做好准备。

在实施行动管控时期,有好些企业善用数字科技的优势寻求突围,通过跨渠道、跨界电商、远程会议、视讯、虚拟工作室,还将零售渠道转移到线上,在逆境中寻找生机。

电子商务灵活调整供应链,改变销售渠道组合,将员工分配到有价值的新职场活动,优化人员配置;通过借助社媒平台,协调员工和合作伙伴,迅速动员起来解决问题。



在线教育的转变,改变传统教学模式,也让人发现新的消费习惯,给疫情后的市场创造新的需求。

同样的,面对疫情的挫折和伤痛,还要培养一种被失败打败后仍没失去蹦跳的力量与勇气。

疫情后的世界,竞争更加严峻,人们要能摆脱心理束缚,就必须弃绝失败主义的情绪,只有像神话故事的盘古将牙齿变成利斧,劈开混沌;用五色奇石烧成熔浆的女娲补天,以奋战的抗争力量,去改变命运。

只有经历过严格的淬炼,横亘的前路,依然是我们必须踏实面对的人生,这就是“后危机”每个人都要为转变做好的准备。

 

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文教

联国:受疫情影响 2022年辍学生增至14万

(八打灵再也28日讯)联合国教科文组织数据显示,马来西亚的边缘化或弱势群体小学生因受冠病疫情影响,辍学人数从2021年的12万1231人增加至2022年的14万520人,增幅达20%。

马来西亚理科大学教育研究学院课程研究与教育政策教授哈兹里表示,冠病疫情带来的连锁反应使许多家庭陷入经济困境,为了生计而被迫搁置孩子的学业,导致他们失去受教育的机会。

“辍学的其他原因还包括社会心理因素、心理健康问题、家庭关系紧张以及缺乏教育支持等。”

据英文媒体《星报》报道,疫情期间,许多贫困家庭的特殊学生因缺乏线上学习设备,最终也无法继续学业。

哈兹里认为,要防止学生中途辍学,必须深入分析辍学率上升的原因。他指出,尽管政府制定了多项减少辍学的政策,但由于资金不足或监管不力,这些政策未能有效实施。

UCSI大学社会科学与文科教育系主任助理教授扎伊达指出,大部分无法上学的儿童来自边缘化和弱势群体,包括原住民、郊区儿童、难民和无证件儿童。她认为,家长缺乏基本教育认知,导致子女失去入学机会。

她强调,解决这些问题需要为相关群体提供经济援助、改善郊区基础设施、提高教育意识,并实施包容性教育政策,从而为儿童创造更有利、更可持续的学习环境。

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