言论

制伏疫情的人/许世平

过去因为人类的医学水平停留在初始阶段,对疾病的认识与治疗,只能用荒唐可笑的方法。

百多年前,欧洲发生霍乱的可怕瘟疫,虽然那时候人类历史走出黑暗的中世纪,还经历了文艺复兴与启蒙时代及科学革命,进步到文明的现代,然而当时的医学权威仍对疫情束手无策。

没人知道应该怎样防范及治疗,搞不清楚霍乱是什么病,那时医学界还将霍乱看做是瘴气,认为是脏烂散发出的毒气致病。

医学乱开药方却加速病人死亡,医生还跪倒在十字架前,悔罪及接受惩罚。

只有在体制外的一名医生约翰斯诺不信教条,只信实证经验,他通过仔细搜集资料数据,反复验证,推断出污染水源是传播霍乱的病源,才找到防控及治疗霍乱的有效方法。

其实,对狰狞的疫情,就要根据掌握的病因采取对策,像地震频发的国家,要有最能抗震,监管最严格的建筑,为应对海啸,要有防波堤、警报系统及疏散的避难所,事前还要有演习及应急训练。

灾难归结于神旨意

责任体系的疏忽、责任伦理的麻痹,都是防疫的决堤之穴,还有符咒圣水的迷信,都可能是招致溃败的“认命”。

古代医药科学落后,人们将疬气流行,一场突如其来的瘟疫,“家家有僵尸之痛,室室有号泣之哀,或阖门而死殪,或覆族而丧;均深信以疫者鬼神所作,是故生疫”。

今天,一场全球肆虐的疫情,让人深陷幽暗的悲叹声中,可是有人把灾难归结于神的旨意,得病者就像待宰献祭的羔羊,最后还将战场或考场变成坟场。

面对疫情,要有“应之以治则吉,应之以乱则凶”的态度,才有治天治国的主观作用。还须凭借着机警与实战能力与死神博弈,就像一辆失控的学校巴士,司机要沉稳机警,抓住方向盘,踩刹车器,拔钥匙,才能避开撞墙翻覆之灾。

医学才是生命盾牌

医生与护疗人员就是力量,他们才是操控生命密码的专人,他们遵循着希波克拉底誓言,就会尽全力,不论何处何时何人,为治愈患者是医者唯一的目的。

面对疫情,容不得犹豫和躲闪,我们只相信白塔里的医生和护士,才是怀有深厚的人道主义与生命关怀的施治者,也不会将死亡视为“合理”。

医学,才是生命的盾牌,它以拒绝死亡为终极目标及绝对的道德戒律,必须救活伤者病人,是医者的信仰。

今日疫情病例飙升,让人甚感忧虑;疫情抗击是一项专业性、科学性极强及复杂极致的工作,它需要政府采取精准的全面决策和预案对策的应变,只有通过科学与医学及法制的严密管控,才能真正有效防堵疫情的扩散。

要有效抗疫,还要求受管控者在危难中,都须具有制度意识,维护法治及德治自律的意识,才能遏制疫情。

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文教

联国:受疫情影响 2022年辍学生增至14万

(八打灵再也28日讯)联合国教科文组织数据显示,马来西亚的边缘化或弱势群体小学生因受冠病疫情影响,辍学人数从2021年的12万1231人增加至2022年的14万520人,增幅达20%。

马来西亚理科大学教育研究学院课程研究与教育政策教授哈兹里表示,冠病疫情带来的连锁反应使许多家庭陷入经济困境,为了生计而被迫搁置孩子的学业,导致他们失去受教育的机会。

“辍学的其他原因还包括社会心理因素、心理健康问题、家庭关系紧张以及缺乏教育支持等。”

据英文媒体《星报》报道,疫情期间,许多贫困家庭的特殊学生因缺乏线上学习设备,最终也无法继续学业。

哈兹里认为,要防止学生中途辍学,必须深入分析辍学率上升的原因。他指出,尽管政府制定了多项减少辍学的政策,但由于资金不足或监管不力,这些政策未能有效实施。

UCSI大学社会科学与文科教育系主任助理教授扎伊达指出,大部分无法上学的儿童来自边缘化和弱势群体,包括原住民、郊区儿童、难民和无证件儿童。她认为,家长缺乏基本教育认知,导致子女失去入学机会。

她强调,解决这些问题需要为相关群体提供经济援助、改善郊区基础设施、提高教育意识,并实施包容性教育政策,从而为儿童创造更有利、更可持续的学习环境。

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