言论

应试教育的反思/南洋社论

最近教育部频频发功,减少作业簿,推行全新的学校评估制度,废除以考试成绩作为学校排名的制度,希望通过教育改革,淡化应试教育;为落实《国家教育哲学》倡导均衡教育发展的理念,教改致力要给校园营造快乐学习的气氛,以便能让教师开心教课,让学生快乐学习。

应试教育也是全球性的教育问题,但要攻破应试教育的堡垒的确不容易,政府实施的教改,就是要“减负”,要摈弃应试的传统模式。



但是,要实施教改,就须采用“以学生为中心”的新模式,要改变课程及改变测试考核的出题模式;例如考虑采用全新的试验教学,推行“任务驱动型”的课程,教师把一个习课项目或任务交给学生,学生可以应用任何方式,查书、查网、自己想、问同学、甚至发邮件查问讨论,去完成任务,这就是一种放羊式的教学。

学生是鲜活的生命,我们的教育不可能通过一个键钮,一个机器的流水线,一个模去锻造出每一个独特的心灵,所以教改就是要走出狭小冷冰的密闭车间。

读得多不如“读得好”,教育的本质就是要培养学生的自信,要激发学生求知若渴的热情,去引燃孩子内心的火焰。

然而,减少课业,淡化考试,是否就能将生命释放出来?真正让人感到担忧的是,减少功课,就会让孩子缺乏苦的磨炼,也会削弱他们的竞争力。

从失败到成功,从来就不是一条直路,在这过程上,还须经历挫折和乏味的阶段,如果没有应对挫折和失败的能力,没有克服困难,敢与人竞争,及忍受痛苦与乏味的品格,又怎会有反败为胜的奇迹呢?



每年公布各种形式的全球大学排名榜,都让人们对滞后的排名感到揪心。

在任何领域要想达到一流,其实,还须经历一万小时的训练,“教育松绑”只会让孩子不懂吃苦,缺乏苦学的能耐,也没有废寝忘食的美妙体验。

欧美国家的应试教育也是一样挺残酷的,不过却没有妨碍他们的创新;因为他们紧抓季节变化的规律,在起跑前的学前教育可以宽松,在跑道上却还须卯足全力,奋力拼搏。

虽然貌似自由散漫的西方教育,没有以显性的应试来划分学生群体,但,他们却以严谨校训、严明校纪、严格校风,完成社会分层,及熬出他们的强大和伟大。

或许,可以说,应试教育也没啥不好,关键还在于要让孩子学什么?怎样学?考什么?和怎样考?

 

ADVERTISEMENT

 
 

 

反应

 

言论

先照顾好国人/南洋社论

2025年财政预算案公布后,由于一些令人担忧的措施,比如说取消汽油补贴的举措延到明年5月,同时随口带出一个无法解释清楚的高收入群体(T15),显示政府至今准备不足,举棋不定。

不但如此,当人民尝试诠释什么是T15,如何才能更好地划分应该享有补贴的人民,首相拿督斯里安华的解释显然不能让人民满意,期间又冒出一个T10,更让大家觉得政府不能决定如何妥善处理。

如果为了迎合群众,那么,又如何能够达到省下80亿令吉的预算?

外劳享优惠过于大爱

此外,民间对外劳缴交公积金的建议,大部分也无法接受。普遍上大家认为这和取消汽油补贴相背。外劳来这里做工,为的不是在这里退休 ,赚够了钱自然回去其本国。

公积金享有的一切优惠(包括收入免税或可以扣税),很明显是对国人储蓄的鼓励,扩大至外劳来突显政府对外劳一视同仁的关爱,显然过于大爱了。

这就比如政府援助巴勒斯坦人本是合理,但是如果到要给予他们比国民还好的特别医药援助和教育优惠,难免让正在等待医疗援助或教育补助的国民感到心理不平衡。

作为一个国家政府的领导,应该晓得先把自家人民的问题处理好,才来顾及其他,而不是反其道而行。

如今公积金局管理的基金,已经超过1兆令吉,数额之大,在目前艰难的时势,要带来良好的表现并不容易。况且,公积金局保障会员的投资本钱,以及最低2.5%的利息,这是政府为照顾人民的特殊条件。现在要扩大至外劳,那么,请问外劳有什么权利享有这种特权呢?

一些分析员以新加坡为例,为表示人民和外劳不同,新加坡刚刚决定关闭所有外国人的公积金户头,不让外国人享有其公民和永久居民的公积金退休优惠。马来西亚没有借鉴新加坡的政策,反而背道而行,令人疑惑。

连串选举或拖慢改革

上述两件事情没有处理好的话,人民将会在即将来临的选举以选票惩罚政府。紧接着补选之后,陆陆续续会有不同的选举,其中沙巴州议会将在2025年10月届满,随着是马六甲议会(2026年12月)柔佛和砂拉越议会则在2027年初。

这就是说,明年开始,团结政府必须打醒十二分精神,因为一连串的选举,可能拖慢其改革的过程,尤其是当它祭出对人民不利的措施时,反对党会见缝插针,扰乱它们的议程。

先不说本地选举,因为还有一年之久。美国总统选举将在下周(11月5日)举行投票,近在眉睫,全世界无不紧盯其过程,等新的总统出炉以后,再决定下一个对策。

反应
 
 

相关新闻

南洋地产