教育部副部长林慧英日前为一项中学华文老师研习营主持开幕时，公开呼吁中学华文教师勿提早退休，因为目前中学严缺华文教师。

作为一名已经退休的中学华文老师，我认为教师提早退休不是造成严重缺乏中学华文教师的原因。

中学华文教师，以往都是由师范学院培训。90年代，因为在数据上中学华文教师已经足够，因此教育部暂停了中学华文教师的培训计划。

在2000年，因为之前十多年的真空，中学华文老师不足。适逢当时教育部推动提升小学教师成为大学资格的计划(PKPG)，中学华文教师也被列为其中一项计划。因此，从2002年至2006年，有近550名华小教师在完成三年的大学课程后，成为中学华文教师，全面解决了中学华文教师不足的问题。

没制度化培训

但之后师范学院同样没有制度化培训中学华文教师，而培训中学华文教师的任务转为让教育大学(UPSI)来执行。但教育大学培训的中学华文毕业生，并没有被列入教育部的师资数据(unjuran)里面。学生毕业后必须通过教育服务委员会(SPP)的招聘广告，申请成为中学华文教师。

据悉，2021年，全国中学缺乏近200名中学华文老师，每年实际到达法定退休年龄的中学华文教师约80人，而申请提早退休的华文教师只有约5人，当中大部分是因为健康问题而提早退休。

因此，中学华文教师不足的问题，关键在于到目前为止，教育部没有制度化地每一年根据实际需要吸纳及培训华文教师，每一年提早退休的人数根本不是问题所在。

目前，中学师资，是通过吸纳大学教育系及普通的大学毕业生来填补师资空缺。在同样的制度下，其他中学组的科目在吸纳教师上没有面对很大的问题，是因为教育服务委员会每一年皆提供这些科目足够的名额。

林慧英在同一个场合，也提及“希望”教育服务委员会在4月的招聘教师计划，能缓解师资不足的问题。

作为一名副部长，单纯的希望，是不会有任何成果的。副部长必须要告诉华社，在4月的招聘教师计划中，教育服务委员会提供了多少个名额予中学华文教师？有多少人提出申请？目前面试成功的有几位？另外，在短、中、长期的计划中，副部长有哪些规划来解决中学华文师资的问题？

历来，马华教育部副部长都成为华社攻击的箭靶。但在处理中学华文师资的问题上，2000年的拿督韩春锦成功将中学华文教师列入PKPG的计划中，5年内成功培训了550名中学华文教师。

2011年，拿督斯里魏家祥博士成功让120名教育大学的毕业生被教育部直接吸纳成为中学华文教师。

2021年，拿督马汉顺医生成功让教育部同意吸纳私立大专的毕业生，因此让拉曼大学、新纪元大学学院等大专院校的毕业生成功被吸纳成为中学华文教师。

我相信，这些成功例子的背后，一定有着专业的规划，以说服教育部的相关部门，来推动相关的计划。

在解决严缺中学华文教师的问题上，林慧英需要明白，她要做的是开源(培训新的中学华文教师)，而不是告诉我们要节流(老师勿退休)。