宽柔二小毕业典礼选择在高级餐馆举办，这个微小的变量，竟然扇起一阵风。

因为出席的学生每人要付80令吉赞助费及租借毕业袍的费用，家长也一样要付费，结果掀起议论纷纭。

有人认为，“应该考虑到贫穷家庭”，“要顾及给不起的孩子的感受”，还有“何必要花费在酒楼办”。

当然，举办毕业典礼是一种庆祝仪式，是要证明“孩子完成某个阶段的学习能力”、“让孩子为自己感到自豪”，同时在庆祝过程中，让孩子学习“感谢”，对给过他们谆谆善诱的老师及给过他们帮助的人表示感谢。

只是有人却认为，庆祝方式过度形式主义，还有助长攀比歪风之嫌，也失去真正的意义。

因为策划活动的领导以“功利”行事，以“威权”主导，忽略了应该让“所有人”都能参与，也未顾及“个别家长”的经济能力，更没有理解“弱势”家庭的苦况，忘记社会还有褴褛的“折叠阶层”。

可能那些“能者”，从来就没有挨过饥饿，所以就对弱者遭遇的苦难与困阻缺乏同理心；因为安闲徜徉于象牙塔之中，所以脑袋的思维发生短路，变成没有正确思维能力的单向度的人。

把教育当“公共利益”

的确，在这个浮躁及物欲横流的社会，不会有像西蒙薇依的哲学家，“向穷人忏悔”、“与穷人分忧”、“与穷人同桌吃粗茶淡饭”，就是宁愿让自己吃得更少些，选择生于他人的苦难里。

今日竞争激烈的社会，生活越来越艰苦，最怕的是能付得起的人，却瞧不起付不起的人。

办教育，不是只为争名次，而是要把教育当成“公共利益”的事业，在策划校园活动时，要提升教育素质，更要能符合社会的公平正义。

要完美实现公平正义，就需要拓展看问题的思路，要有合理应对问题的度，要有掌握工具及掌控应变的横贯能力，这样才能发挥实际效益，就不会有因一场校外毕业典礼中穷学生被歧视，穷家长被压榨的焦虑。

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