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道路安全向冰岛学习/南洋社论

农历新年期间,全国共发生8501宗车祸,涉及交通工具有1万零715辆,91人在86宗夺命车祸中丧生,平均每天就有15人命丧虎口。

武吉阿曼交通调查及执法部总监拿督阿兹曼在“安全行动21”闭幕仪式上,发布了警方研究后所得出的结论,交通事故的主要原因是疏忽驾驶和紧跟前方的车辆。其他导致事故的因素是不小心进出路口,以及试图超车或换车道。

警方也透露,交通事故的其他肇因也包括司机注意力不集中,以及没有注意到前方或旁边有车辆或其他物体。另外,不可预测的天气转变,包括大雨导致道路湿滑,也是造成司机无法控制车辆而发生事故的原因。

安全行动是从本月8日开始至本月13日一连进行6天,警方共派出6559名交警驻守在全国205个“热点”区和122个车祸黑区,确保游子安全回乡。

死亡人数高居不下

警方发布的数据显示,南北大道、加叻大道与东西大道是佳节期间最繁忙的大道。南北大道包括北上南下和向东行驶的车辆总数多达578万辆,而加叻大道和东海岸高速大道则共有88万6106辆车辆使用。

警方发布数据时提醒道路使用者,尤其是摩托车骑士,始终要遵守交通规则,谨慎、小心及专注地驾驶,以确保自身及乘客的安全。

每年佳节期间,警方循例推动道路安全行动,希望我国所有回乡或外出度假的人士,能够高高兴兴出门、平平安安回家。但这个行动自推动以来,效果显然不很理想,公路死亡人数总是圧不下来。

2023年7月份公布的一项国际调查显示,马来西亚交通事故死亡率排名全球第三,平均每10万人当中有22.48人死亡。

全球交通事故死亡率最高的国家分别是沙地阿拉伯和我国的北邻泰国。沙地的交通事故死亡率是每10万人中有35.94人,而泰国则是32人。

全球交通事故的平均死亡率是8.57人,马来西亚明显是道路不安全的国家。

摩托骑士路上霸王

从所周知,马来西亚的道路意外事件中,摩托车骑士的死亡率高居榜首,明显与骑士的驾驶态度有很大的关系。我国的道路上,摩托车是开车人士的梦魇,骑士是公路上最肆无忌惮的小霸王。横冲直闯、险象环生的触目惊心镜头,每时每刻都在上演。

打造良好的公路驾驶态度,严刑峻法是必要的措施。冰岛、挪威和瑞士这3个国家针对交通管制的条例就值得效法。这3国的驾驶课程和考试严格、超速罚款很高、严打超速驾驶和鲁莽驾驶。尽管这些国家天气条件恶劣和道路状况不理想,但平均死亡率都只有2.05至2.25人,是世界道路事故死亡率最低的国家。

道路事故是人命关天的事,是执法当局不可忽视的问题,年年的安全行动苦口婆心,年年的死亡人数高居不下,我们应该下定决心向冰岛、挪威或瑞士学习。

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开放学额的“鲶鱼效应”/南洋社论

根据医疗网站《蓝码》报道,玛拉工艺大学医学院教授拉惹阿敏建议,开放心胸外科系学额给非土著学生报读;随后大马医药协会主席阿兹占也附和要求考虑“暂时“开放学额,以解决国内专科医生严重短缺的迫切问题。

然而,开放学额的建议随即掀起舆论纷扰。

学生团体发动“穿黑衣”抗议,学生代表理事会强调,玛拉工艺大学是土著特权与教育主权的堡垒,是为保护土著,保障土著贫穷学生继续升学的机会。

高等教育部长拿督斯里赞比里澄清从未对开放学额有过讨论,并揭露有人恶意炒作敏感议题,试图引起混淆和争论,更重申高教部坚决遵守依据联邦宪法第153条文创立玛拉工艺大学的原则精神。

学生代表对政府坚定立场甚感满意,但问题论争却仍激起民众的思考。

于 1956 年创校,为贫困学生提供升学机会的特殊院校,发展迄今已成为国内规模最大的公立大学,拥有15个校区和3个卫星校区,学生人数达17万人,是否反映贫困的土著学生越来越多呢?

激发弱者变强

另一个问题是,该校只招收土著学生,国际学生只占约1%,学生来源单一,过度同质化,会否缺乏市场需要“鲶鱼效应”的刺激。

“鲶鱼效应”的涵义就是通过引入强者,激发弱者变强。首相署前部长拿督再益依布拉欣提出质疑,“是否害怕非土著抢饭碗”,的确能振聋发聩。

显然我们好些学生在过度依赖体制保护下享尽资源优势,越变缺乏竞争力,在面对威权与权势时,更缺乏独立思考的自信,因为他们被特定规则与固定的政见观念所捆绑。

2008年希望联盟执政雪兰莪州,时任州务大臣丹斯里卡立依布拉欣曾建议“开放10%学额予非土著”,以营造健康的竞争,也引起轩然大波,大批土著学生游行示威。

增加更多专科医生

时任巫统的高等教育部长拿督斯里卡立诺丁还狠批卡立依布拉欣搞民粹为博取非土著支持,侮辱了马来土著与玛拉工艺大学。

其实,开放学额有助于打造一流大学,开放竞争就是要“活跃的思想市场”,而开放医学科系学额就是要增加更多专科医生,在现有政府医疗体系下,有好些病患者需苦等半年至一年接受搭桥手术,甚至有人在等待中离世。

学医就是为救人,不分贫富贵贱救人,医生必须履践的希波克拉底誓词,因此不应被视作种族议题,也更非政治问题,因此“一切理应以国家为重”,政治领袖要有勇气和决心去解决问题。

最后我们希望大学能培养能在激烈竞争成长起来的大学生,他们要更具国际观,拥有多元广域思考,跨学科的综合学养和横贯能力,只有这样,我们的大学才有伟大的生命力与贡献力。

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