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鞋袜事件无须政客插手/南洋社论

过去数周发生在国内熙熙攘攘的袜子风波、超市被政客号召抵制和被投掷汽油弹课题,以及随后再发生类似具“真主”字眼标志鞋子疑云,有没有影响到大马的国际地位或旅游国形象,或仍须更进一步报告验证,但对另一方面的观望者来说,都不会是一个愉快的消息。

最新的Vern's鞋子鞋底被指用了“真主”字眼作标志指责,事主已经于第一时间对于被误解和冒犯到回教徒感受一事公开道歉,并宣布收回、下架和退款予所有购得此款鞋子的顾客,也承诺不会再生产该款鞋子。

Vern's鞋子公司管理层一再强调从没有意愿设计用于贬低或侮辱任何宗教或信仰的标志,并解释标志的灵感100%来自于有縀带高跟鞋的影子,同时承认该设计存在缺点。

商家无心之过

从以上两个案例所造成的社会和市场冲击来看,首先须认同是商家的无心之过造成,毕竟做生意的人不会傻到去做这种可能会让事业灭顶的无知冒险,尤其在宗教领域相对敏感并须谨慎的马来西亚,懂得互相尊重与包容,才是多元大马最高的共享价值。

其次是,两家出事的商家都懂得在第一时间道歉和下架产品的危机管理,这可是在大马做生意必须拥有的能力,最后会不会被调查和提控,则是有关当局的专业判断了。

比较特殊的是,大马的情况太偏于将课题政治化,政治化时又偏执向种族化以捞取廉价政治资本,总叫大部分敦厚与朴实的大马人被政客绑架课题后制造的躁音所干扰,以致自己常被这些紧綳气氛搞到怀疑大马各民族的和谐值。

伊党拿手好戏

以往此类关于禁忌的课题是伊斯兰党的拿手好戏,回教徒非政府组织继而被动相挺,其他马来政党相对保持观望,比如投注中心、售酒限制和服装指南的课题等等,都在冲击著多元大马的国情。

随着伊斯兰党势力日趋强大,他们通过政治力量欲把大马回教化的动作也在加强,让人倍感压力,对海外投资者来看又是另一番观感。

这期间的鞋袜事件皆由民众发文投诉,巫青团长快手绑架,才导致伊斯兰党代表缺席课题的情况。

本来触犯法律的事情自有执法机构处理,但一让投机政客的手伸进来,就变成一宗扰民乱国的事件,失控的话再变成种族敏感课题,想要再刷存在感和节外生枝的话,就是再发动抵制行动了。

巫青团长发动抵制KK超市和也恫言抵制解释让他不满意的Vern's品牌,这一套手法并不新鲜,抄袭性极高,破坏性极大,苦的还是国内战战兢兢的各行各业,却又不得不打起十二分精神求存。

涉及宗教和种族的敏感课题,官方需要一个开明与中庸的部门来协调与查明,该交警方就交警方处理,该交司法就交法庭审理,理应严禁政客插手呐喊。

像事主被控上庭后还被政客发动抵制,自设法外庭等现象,本身就已经是在藐视国法,更应受到严审才是。

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开放学额的“鲶鱼效应”/南洋社论

根据医疗网站《蓝码》报道,玛拉工艺大学医学院教授拉惹阿敏建议,开放心胸外科系学额给非土著学生报读;随后大马医药协会主席阿兹占也附和要求考虑“暂时“开放学额,以解决国内专科医生严重短缺的迫切问题。

然而,开放学额的建议随即掀起舆论纷扰。

学生团体发动“穿黑衣”抗议,学生代表理事会强调,玛拉工艺大学是土著特权与教育主权的堡垒,是为保护土著,保障土著贫穷学生继续升学的机会。

高等教育部长拿督斯里赞比里澄清从未对开放学额有过讨论,并揭露有人恶意炒作敏感议题,试图引起混淆和争论,更重申高教部坚决遵守依据联邦宪法第153条文创立玛拉工艺大学的原则精神。

学生代表对政府坚定立场甚感满意,但问题论争却仍激起民众的思考。

于 1956 年创校,为贫困学生提供升学机会的特殊院校,发展迄今已成为国内规模最大的公立大学,拥有15个校区和3个卫星校区,学生人数达17万人,是否反映贫困的土著学生越来越多呢?

激发弱者变强

另一个问题是,该校只招收土著学生,国际学生只占约1%,学生来源单一,过度同质化,会否缺乏市场需要“鲶鱼效应”的刺激。

“鲶鱼效应”的涵义就是通过引入强者,激发弱者变强。首相署前部长拿督再益依布拉欣提出质疑,“是否害怕非土著抢饭碗”,的确能振聋发聩。

显然我们好些学生在过度依赖体制保护下享尽资源优势,越变缺乏竞争力,在面对威权与权势时,更缺乏独立思考的自信,因为他们被特定规则与固定的政见观念所捆绑。

2008年希望联盟执政雪兰莪州,时任州务大臣丹斯里卡立依布拉欣曾建议“开放10%学额予非土著”,以营造健康的竞争,也引起轩然大波,大批土著学生游行示威。

增加更多专科医生

时任巫统的高等教育部长拿督斯里卡立诺丁还狠批卡立依布拉欣搞民粹为博取非土著支持,侮辱了马来土著与玛拉工艺大学。

其实,开放学额有助于打造一流大学,开放竞争就是要“活跃的思想市场”,而开放医学科系学额就是要增加更多专科医生,在现有政府医疗体系下,有好些病患者需苦等半年至一年接受搭桥手术,甚至有人在等待中离世。

学医就是为救人,不分贫富贵贱救人,医生必须履践的希波克拉底誓词,因此不应被视作种族议题,也更非政治问题,因此“一切理应以国家为重”,政治领袖要有勇气和决心去解决问题。

最后我们希望大学能培养能在激烈竞争成长起来的大学生,他们要更具国际观,拥有多元广域思考,跨学科的综合学养和横贯能力,只有这样,我们的大学才有伟大的生命力与贡献力。

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