上周，世界银行乐观预测，尽管外围逆风吹袭，大马2019年可望取得4.7%增长，相比2018年亦录得4.7%增长，与国际货币基金组织（IMF）的4.7%预测相符。

世行也预计大马于2024年可达到先进国的人均收入1万2000美元门槛。

接近先进国收入，国人可有先进国收入幸福感受？

相对通胀率、加薪率，再对比收入与支出比率的变化与收窄，沉重的开销与生活压力，高收入国意义与喜悦，徒具虚名。

全球富者愈富，穷者愈穷趋势将继续恶化下去和反映事实。

今天，我们不难体会收入水平达到符合中产阶级标准的区间之后，下来较长时间里，收入增长速度放缓甚至停滞，难以步入高收入阶层，财富积累缓慢甚至缩水。

人均可支配收入只是一个平均的概念，既然是平均，便不会管你的实际收入有没有达到均值这条线，或是给富人的超级收入均和了。

国人没能脱离中等收入陷阱，还在“中产收入陷阱”中苦苦挣扎，更那堪包括政府都没能体会中产的困境，生活开销重， 孩子教育负担更重。

熙熙攘攘后，内阁议决维持90：10大学预科班学额分配政策，而且更把学额从2万5000增至4万人。

大学预科班的初衷在于鼓励更多土著学生在理科领域深造，兼顾东马落后乡区学生的升学机会。

教育部长马智礼博士说，扩大了的蛋糕成为了我国预科班史上最多非土著学额，也不会对先修班学生不公，教育部会全面照顾。以此逻辑，扩大蛋糕，派糖果，问题就从来没有发生过？

统计局数据，土著人口69.1％，印裔6.9%，华裔23%。新制度下，非土著增2500个学额，升16%，惟非但难言皆大欢喜，还扩大了不公，谁赚谁亏一目了然。

除了维持90比10的政策之外，也另外给予60%的固打予B40家庭的学生。七除八扣后，占有国内40%的中产，是亏或赚？尤其某个族群的中产。

即使有教无类，教育不是数学题，扩大的蛋糕，渗水与含金量问题也不会因此而就能扫入地毯，当寒从没发生。

除非人人平等，能者得之。当寒窗苦读失去意义时，就是对学生的偏见与傲慢乃至前程的嘲讽、忽悠及打击。

一个中产逐步被忽略与没落的国家，大家的前途又在何方？